lunes, 31 de octubre de 2016

Exposición oral: Mi lugar de vacaciones

Posted on octubre 31, 2016by with 1 comment
Este curso escolar durante el mes de septiembre hemos realizado en clase una tarea sobre nuestro lugar de vacaciones.
En el mes de junio todo el alumnado de 3º ciclo llevó a casa un nota sobre este trabajo, donde se le pedía que recabara información sobre un lugar, podría ser el lugar real donde decidiera ir su familia a pasar las vacaciones o un viaje imaginario.
Con la información que aportaron cada uno comenzaron a confeccionar sus trabajos en forma de : mural, lapboock, cuaderno de notas, libro...que lo utilizarán para culminar con una exposición oral donde nos contarán: lugar, situación geográfica, bandera, monumentos, comida típica, fiestas populares...



Con su trabajo como soporte para compartir con el resto de la clase toda la información de ese lugar de vacaciones comenzamos a disfrutar de sus exposiciones orales para lo cual cada alumno tenía un rúbrica de coevaluación que nos servirá como referencia para después poder valorarla.


 Daniel nos presenta  su LAPBOOCK





Cristina nos habla de su viaje a Aracena




Una vez expuestos los colocamos en nuestro rincón o espacio de PCC





domingo, 30 de octubre de 2016

NUESTRO ESPACIO DE PROYECTO DE COMPETENCIA COMUNICATIVA

Posted on octubre 30, 2016by with No comments

En nuestro centro tenemos reservado un espacio para nuestro Proyecto de Competencia Comunicativa, está presidido por un árbol del que fluyen palabras, ideas, sentimientos...y un tablón de anuncios donde se exponen algunas producciones.
Está en el recibidor del colegio para que toda  la comunidad educativa ( alumnado, maestros, familias) puedan acceder a él y disfrutar de sus incorporaciones.

Este curso los alumnos de 6º han trabajado en clase:
El  acróstico (del griego ákros: extremo, y stikhos: línea o verso) es una composición poética o normal en la que las letras iniciales, medias o finales de cada verso u oración, leídas en sentido vertical, forman un vocablo o una locución.

Lo han usado para inventar el  nombre de los equipos de clase y además para poder decorar nuestro espacio especial:


Este es uno de los textos que han creado:
"PARA AYUDAR, COMPRENDER,COLABORAR Y COMPARTIR"
Cuando leyeron en clase sus producciones, me hicieron pensar...
Los propios alumnos han expresado el objetivo o sentir de nuestro rincón de PCC:

AYUDAR: Este Proyecto nos ayudará  a los docentes a trabajar la competencia comunicativa en todas las áreas del curriculo, al alumnado les ayudará a desarrollar de forma integral todas las dimensiones de la comunicación y a las familias a conocer qué estamos trabajando en cada momento a través de las exposiciones de trabajos. 

COMPRENDER:Nos facilita a los docentes el comprender la necesidad de trabajar con el alumnado las diferentes competencias para ayudarles a ser cada vez más competentes, es una herramienta valiosa.
.
COLABORAR:Todos somos activos en el proceso de aprendizaje. 

COMPARTIR: Algunas experiencias de aula se comparten en este rincón con la comunidad educativa.

Me siento muy satisfecha con sus producciones, y cómo no ...tenía que compartirlo con el resto de docentes.

La primera exposición que hemos colocado ha sido un trabajo sobre "Un lugar de vacaciones" realizado en el 3º ciclo para trabajar la expresión oral. 








miércoles, 26 de octubre de 2016

Posted on octubre 26, 2016by with No comments

IES ALBERO LIBRO DEL AÑO

El IES Albero ha elegido el LIBRO DEL AÑO. Este curso lo dedicaremos a los CÓMICS DE SUPERHÉROES. Para abrir boca, os invitamos a que visitéis el enlace de abajo para ver cómo nuestro compañero David Mula, profesor del Dep. de Ciencias Naturales, propone un EXAMEN para que los SUPERALUMNOS adquieran SUPERCONOCIMEINTOS.


domingo, 23 de octubre de 2016

lunes, 17 de octubre de 2016

IES ALBERO LIBRO DEL AÑO

Posted on octubre 17, 2016by with No comments
El IES Albero ha elegido el LIBRO DEL AÑO. Este curso lo dedicaremos a los CÓMICS DE SUPERHÉROES. Para abrir boca, os invitamos a que visitéis el enlace de abajo para ver cómo nuestro compañero David Mula, profesor del Dep. de Ciencias Naturales, propone un EXAMEN para que los SUPERALUMNOS adquieran SUPERCONOCIMEINTOS.
www.edmodo.com/quiz?quiz_id=7166105&print=true       

domingo, 2 de octubre de 2016

NOMBRE DE MI CLASE

Posted on octubre 02, 2016by with 1 comment
Dentro del Grupo de Trabajo "EMOCIÓNATE", que se lleva realizando en el centro desde hace dos años, se han establecido una serie de actividades para trabajar las emociones en el alumnado. Una de esas actividades es "Nombre de la clase" que a continuación os detallamos. 


















TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:
 Nombre de la clase (actividad de cohesión de grupo)

ETAPA EDUCATIVA/CURSO:
 EDUCACIÓN INFANTIL (5 años) y EDUCACIÓN PRIMARIA.

OBJETIVOS QUE SE PERSIGUEN:
       Potenciar la cohesión grupal.
       Utilizar vocabulario relacionado con los sentimientos y emociones.
       Valorar positivamente a los demás.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
       NOMBRE DE LA CLASE
El grupo clase busca un nombre que les guste. Se hace una lluvia de ideas y se vota. Se elige por mayoría.
       ACRÓSTICO
El nombre elegido se coloca en una cartulina en vertical y buscamos una cualidad que tengamos como grupo por cada una de las letras que contenga el nombre de la clase.

Ejemplo:
PACÍFICOS Y PACÍFICAS
INTELIGENTES
RISUEÑAS Y RISUEÑOS
AMIGOS Y AMIGAS
TRABAJADORES Y TRABAJADORAS
AMOROSAS Y AMOROSOS
SOBRESALIENTES
Se decorará y se pondrá en la puerta de la clase.

TEMPORALIZACIÓN:
Al tratarse de una actividad de cohesión grupal es aconsejable trabajarla a comienzos de curso (septiembre-octubre).

METODOLOGÍA:
Actividad en gran grupo (es aconsejable realizarla en asamblea) utilizando el diálogo como técnica de expresión oral. Los niños habrán de respetar el turno de palabra, utilizar la escucha activa y decidir de manera democrática. Requiere también la autoreflexión como grupo.

RECURSOS:
·       Cartulina,
        Papel continuo,·      
         Rotuladores
·       Lápices de colores.
·       Lápiz.
·       Goma.

EVALUACIÓN:
Se trata de una actividad que suscita bastante interés en los niños, pues les hace sentirse miembros de un grupo en el que toman decisiones y se identifican como tal.
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