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miércoles, 18 de enero de 2017

PALABRAS QUE NOS GUSTAN EN EL CEIP BLAS INFANTE

Durante el mes de diciembre, en el colegio mantuvimos las actividades propuestas en el itinerario de “creatividad Literaria”; era el turno de la tarea titulada: palabras que nos gustan.


Se trataba de un trabajo sencillo e interesante, ya que rara vez solemos reflexionar acerca del lenguaje de esta forma. Niños y niñas debían pensar en sus palabras favoritas, por su significado, longitud, sonido… Cualquier motivo era válido, siempre y cuando, por supuesto, se explicaran las razones.

Teniendo en cuenta el carácter bilingüe del centro y la reciente incorporación del francés, nos pareció interesante realizar esta actividad jugando también con estos idiomas.



En la web del centro, podéis encontrar otros ejemplos.

miércoles, 11 de enero de 2017

MI PIEDRA EN TU BOLSILLO. PROYECTO ARTÍSTICO CEIP BLAS INFANTE


Nos gustaría mostraros los resultados que hemos obtenido con la realización de una pequeña actividad en el área de educación artística (plástica) en cuarto de primaria.

En el centro, seguimos un currículum integrado y, gracias a él, utilizamos Ciencias Naturales y Sociales como guías temáticas para el resto de asignaturas, siempre y cuando dicha relación sea posible. En plástica, solemos encontrar una oportunidad clave para trabajar los contenidos científicos de una forma más amena.

Este pequeño proyecto surge al abordar el tema de las rocas en Ciencias Sociales. Recordamos una magnífica idea que surgió en la reunión inicial del programa “Creatividad Literaria”, así como la importancia del lenguaje visual y mediático, tantas veces debatido en torno al proyecto de competencia comunicativa.

Tomando como base el trabajo presentado por el poeta Antonio Gómez en el I Encuentro de Poesía Visual de Peñarroya- Pueblonuevo; intentamos simular sus poemas objetos. El alumnado eligió palabras que resultaran amables o sugerentes a las personas que pudieran encontrarlas y las plasmaron en unas piedras. Después, decoraron las mismas, haciéndolas más atractivas.

Quedaron tan bonitas, que a todos y todas nos hubiera gustado quedárnoslas; pero no fue así. Niños/as comprendieron que la actividad no estaría finalizada hasta que depositaran esa piedra en algún lugar y así el mensaje pudiera ser recogido por otra persona. Buscamos de esta forma la conexión, también, con "Escuela espacio de Paz".

Como recuerdo del gesto, se fotografiaron al realizar la acción.

¿Qué os parece? Esperamos que os guste. 





domingo, 25 de diciembre de 2016

"Hoy es el día". Nueva canción de la Paz del CEIP Manuel Alonso.

Este año, en el CEIP Manuel Alonso se ha llevado a cabo una nueva edición de un proyecto consistente en la creación de una canción de la Paz. Se trata de un proyecto dirigido y coordinado por el maestro Enrique Montaño, en el que el alumnado del tercer ciclo escribe una letra original, que debe estar relacionada con esta temática. Por supuesto, se dan unas orientaciones para que las producciones se ajusten a unos patrones, pero concediendo al alumnado la máxima libertad posible para que pueda desarrollar su creatividad. 

De las numerosas producciones escritas se obtiene una letra final definitiva, y es el momento de trabajar en la composición musical. También el alumnado del tercer ciclo se encarga de esta tarea, trabajando desde el área de música las características principales que debe tener una canción.

Con las creaciones del alumnado, el maestro Enrique realiza la producción musical con todos los elementos necesarios para convertir las melodías compuestas por el alumnado en una canción instrumentalmente completa.

Es la hora de las grabaciones y de nuevo el alumnado se encarga de esta tarea. Durante algunas horas, nuestro Centro se convierte en un improvisado estudio de grabación y el alumnado participante en el proyecto de Coro (2º y 3º ciclo), tras algunos ensayos previos, realiza las grabaciones pertinentes.
Este curso, hemos contado con la participación de David (antiguo alumno), así como de nuestra directora María Luque, la maestra Rocío Hurtado y la maestra María del Águila García en las voces. El maestro Juan Antonio Nuevo se encargó de la cobertura audiovisual para un producto final adicional que aún está en fase de desarrollo.

Ya solo queda el proceso final de mezcla y masterización para procurar que la canción tenga una sonoridad de la mejor calidad posible. Este trabajo también lo realiza el maestro Enrique, que una vez terminado lo presenta para su análisis y valoración antes del proceso de difusión.

Terminado todo este trabajo, el pasado 21 de diciembre de 2016 se realizó la presentación oficial de la nueva canción de la Paz, titulada "Hoy es el día", interpretada en directo en el concierto de Navidad que nuestro Coro Manuel Alonso dio en el Teatro Gutiérrez de Alba.

Por supuesto, esta canción está registrada y dispone de una licencia Creative Commons de tipo (BY-NC-ND), lo que permite compartir la canción siempre que se nombre su autoría (CEIP Manuel Alonso), no se utilice con fines comerciales y no se modifique la obra original.

Os dejamos aquí la canción y esperamos que sea de vuestro agrado. Os invitamos a utilizarla para lo que consideréis oportuno dentro de los márgenes de la licencia.

Toda la información de este proyecto en el blog del maestro Enrique Montaño.


Licencia Creative Commons
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.

miércoles, 14 de diciembre de 2016

PIES EN POLVOROSA. CEIP BLAS INFANTE

Siguiendo el itinerario de formación docente propuesto para el Proyecto de Competencia Comunicativa,relativo a la expresión escrita; el centro decide formar parte del programa de “Creatividad Literaria” de la Junta de Andalucía. Dicho programa está especialmente destinado a segundo y tercer ciclo de primaria, pero puede ser adaptado a todos los niveles educativos del colegio.
Dentro del mismo, vamos a llevar a cabo una serie de actividades secuenciadas durante el curso. Con ellas pretendemos que nuestro alumnado cuente con herramientas suficientes para enriquecer sus textos y, en definitiva, ser más creativos.
La primera la hemos realizado durante el mes de noviembre y se llama “Pies en polvorosa”. Consistía en crear pies de fotos para distintas imágenes que se alejaran de lo meramente descriptivo.
Así, partiendo de ejemplos propuestos, niños y niñas, dedicaron unos minutos exclusivamente a observar fotografías. Después, buscaron palabras que esa imagen les evocaba. Para finalizar, uniendo varias de estas, redactaban un pie de foto. Los resultados han sido geniales. 

Os mostramos un ejemplo:

El amor de pie
Juguetitos de peluche
Diversión perruna
Cañón de ternura
Mimos  del  barrio

En la web del cole, podéis consultar la entrada y ver más imágenes.


viernes, 9 de diciembre de 2016

LA AGENDA DEL PCC DEL IES LOS ÁLAMOS (BORMUJOS)



El IES "Los Álamos" de Bormujos desarrolla un Proyecto de Competencia Comunicativa desde hace años que no deja de crecer en iniciativas y buenos resultados. Un ejemplo de ello es el apartado de la Agenda del alumno que dedican al PCC y que, generosamente, comparten con nosotros a través del siguiente enlace:




lunes, 5 de diciembre de 2016

Visita al centro de Diego de Paz

Como clausura a las actividades que se han realizado durante toda la semana, relacionadas con la efeméride del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, hemos contado  con la presencia en el centro de Diego de Paz (video), jugador internacional de baloncesto en silla de ruedas, quien ha hablado al alumnado de su experiencia.
El alumnado preparó previamente la actividad. Unos plantearon la presentación de este deportista paralímpico que posteriormente harían al resto de compañeros , basándose en su impresionante palmarés, que va más allá de lo meramente deportivo, habiendo trabajado en cine como doble de Javier Barden o formando parte del libro Guiness de los records. Otros diseñaron entrevistas, de las que se seleccionaron preguntas que hicieron a Diego de Paz.

jueves, 17 de noviembre de 2016

LA CREATIVA LIEBRE SE PRESENTA...

   Según Arístoteles, gran pensador filosófico, "El comienzo es ya la mitad del todo". Efectivamente, el comienzo es ya la parte más importante de un proyecto, de una meta, de una idea, de un sentir. En este nuevo curso, en el CEIP Ángeles Martín Mateo, se han generado algunos cambios, entre ellos la coordinación del Proyecto de Competencia Comunicativa. Las primeras palabras de esta entrada son de agradecimiento para el maestro D. Alfonso Israel Medina Pérez, quien con gran maestría e interés ha liderado este proyecto durante dos años académicos en nuestra Escuela… ¡Gracias compañero por el camino labrado!.


   En este curso, no solo renovamos la coordinación de nuestro proyecto, también energías e ideas. Pretendemos dar un paso más allá, potenciando el pistoletazo de salida a nuevas iniciativas como las que os presentamos. En este caso, se trata de avanzar en la idea de hacer ver lo extraordinario como algo ordinario, a través de la creación de un espacio digital llamado LA CREATIVA LIEBRE. Esta web específica del centro dentro del ámbito de la competencia comunicativa pretende ser una herramienta de consulta, de descarga, de utilización, de información... a los distintos sectores de la comunidad educativa, a la vez que un escenario histórico sobre la trayectoria pedagógica de nuestro colegio en esta competencia.


     Las creaciones, estructuras, técnicas... que se generen en nuestras aulas serán presentadas a través de este espacio.





José Ramón de la Rosa Macías
Maestro de P.T. Coordinador de P.C.C


CEIP Ángeles Martín Mateo

lunes, 27 de junio de 2016

II FERIA DE LA FRUTA EN EL CEIP BLAS INFANTE


El pasado 16 de junio, celebramos en el CEIP Blas Infante la segunda edición de la Feria de la Fruta; actividad organizada por la coordinadora del programa Creciendo en salud, Lorena Ruiz Páez. 
En ella, cada clase elabora un diseño atractivo hecho con distintas frutas. Éste se venderá, de forma simbólica, ya que el alumnado no precisa dinero, durante el recreo. Lógicamente, los principales objetivos de la feria son promover el consumo de frutas y los hábitos de vida saludable; sin embargo, consideramos que era importante relacionar dicha actividad con el proyecto de comunicación lingüística, ya que encontramos en ésta una oportunidad inmejorable de trabajar la educación mediática con una finalidad que resultaría muy clara en nuestros niños y niñas. 



Así, utilizando sesiones previas al día de la venta, nos pusimos manos a la obra. Partimos del estudio de los aspectos que están presentes en los textos persuasivos de distinta índole, para ello se utilizaron los siguientes enlaces:


Una vez analizado los componentes necesarios en cualquier anuncio, comenzó el proceso de elaboración. Os presentamos ejemplos de carteles, que se colocaban en lugares visibles; así como de panfletos, que alumnos y alumnas repartían entre sus compañeros/as como si en plena campaña se encontrasen. 


Además, consideramos que este año, al ser ya la segunda edición, debíamos ir un paso más allá y atrevernos a grabar anuncios publicitarios. Las limitaciones técnicas han sido importantes y las hemos planteado como aspectos a mejorar para próximos cursos. Ha pesado más el beneficio del alumnado y lo que éste ha aprendido. Esperamos que disfrutéis del esfuerzo de estos niños y niñas. 





jueves, 21 de abril de 2016

“DÍAS DE CINE”

Desde el Ceip Cervantes, y concretamente desde las aulas de infantil de cuatro años, os invitamos a compartir la experiencia realizada como colofón a nuestro proyecto sobre “EL CINE”.
Después de investigar, descubrir y aprender todo lo que nos interesaba sobre el cine (historia, profesionales, salas, filmoteca, bandas sonoras,….) decidimos llevar a la práctica lo aprendido y transformar el SUM de nuestro cole en una sala de cine “de verdad”.
Nos pareció buena idea, por una parte nos serviría para dar sentido a lo aprendido pero además para trabajar la expresión oral accediendo a diversos registros (cada alumno/a tendría que interactuar con otros atendiendo al personaje que le hubiera tocado interpretar):taquillero/a, presentador/a, portero/a, vendedor/a, espectador/a, acomodador/a, servicio de recogida y limpieza,…..
Nos pusimos manos a la obra y para ello:
1. Elaboramos la decoración del hall de entrada con los elementos característicos de una sala de cine: taquillas ambigú, carteleras, cortinas, entradas y hasta monedas para pagar .
2. Numeramos cada uno de las butacas y las filas de nuestra sala para que cada espectador se sentara en su lugar con ayuda de los acomodadores.
3. Repartimos los papeles a cada alumno/a trabajando los “diálogos propios” de cada uno.
4. Invitamos al resto de compañeros de infantil (3 y 5 años)en dos sesiones; así los alumnos/as de las dos aulas de 4 años pudieron ser protagonistas en una sesión y espectadores en otra.

En todo el proceso nuestros niños/as colaboraron con entusiasmo, desde la decoración, la numeración de butacas y filas, los ensayos, etc.
, hasta la recogida y limpieza de la sala.
El resultado os lo mostramos a continuación. Lo pasamos genial y hasta hubo palomitas !!!!!!!!!!!










domingo, 10 de abril de 2016

Sobre lenguaje no sexista, Carlos Lomas y flamenco

Esta entrada del blog consta de tres partes sobre distintas cuestiones relacionadas con el poder del lenguaje:

Ante una iniciativa como la andaluza, hay quien bromea y hay quien se pone de pie para aplaudir. Creo, modestamente, que ni lo uno ni lo otro. El camino hacia la igualdad es empinado, muy empinado, y toda ayuda es bienvenida. Pero ayudas como esta ponen más palos a las ruedas que otra cosa. Hay que hacer visible a la mujer en todos los ámbitos, por supuesto. Pero es ingenuo pensar que la lengua es una panacea y que, manipulándola, dejaremos de ser machistas; lo único que conseguiremos es cargarnos la gramática.
Durante todos estos años de propuestas y debates, hay dos cosas que han quedado más o menos claras: 1. Algunos nombres colectivos funcionan perfectamente y satisfacen los deseos lingüísticamente igualitarios. 2. La mayoría de los desdoblamientos contravienen el funcionamiento natural de la lengua y acaban estorbando.
Desde un punto de vista informativo, el plural masculino genérico –referido a los dos sexos– funciona perfectamente y es de uso general en los medios de ­comunicación, incluido este diario que tiene en sus manos: “La L9 busca más usuarios tras un inicio a medio gas”, puede leer usted en la portada, sin que a nadie le haya pasado por la cabeza que las usuarias no serán bienvenidas.
Sin embargo, el uso de nombres colectivos se ha revelado como un buen camino. Si diciendo profesorado en lugar de profesores la igualdad avanza, adelante, sin duda alguna, porque la lengua fluye y las concordancias funcionan. Pero cada vez que desdoblamos –aparte de caer en un montón de incongruencias de género y número–, somos un poco más prisioneros de un artificio que enmascara las verdaderas actitudes machistas que nos rodean.
ARTÍCULO PUBLICADO EN "LA VANGUARDIA" DEL 6 DE ABRIL DE 2016
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El número de Marzo/2016 de Cuadernos de Pedagogía ha dedicado su TEMA DEL MES, COORDINADO POR CARLOS LOMAS, al tema "ÉTICA Y LENGUAJE" cuyo índice es el siguiente: 

Se recomienda la página de Facebook de Carlos Lomas por la gran variedad y cantidad de recursos sobre lenguaje que aporta.
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FLAMENCO Y EDUCACIÓN 


Las recientes jornadas provinciales sobre FLAMENCO Y EDUCACIÓN organizadas por el CEP de Alcalá de Guadaíra ofrecieron recursos variados e interesante sobre las posibilidades didácticas del flamenco como lenguaje (la experiencia en Infantil y Primaria del CEIP LOS MONTECILLOS de Dos Hermanas o la ruta escolar/flamenca de Lebrija..etc.) 
Dichos recursos completos podéis encontrarlos AQUÍ: 

lunes, 7 de marzo de 2016

CEIP ÁNGELES MARTÍN MATEO

Desde que comenzamos en el Ceip Ángeles Martín Mateo  nuestro periodo de formación en el  Proyecto de Competencia Comunicativa, han sido numerosos los  cambios, transformaciones  y avances que hemos aplicado en nuestra práctica de aula. Gracias a  las actuaciones que se están llevando a cabo en los diferentes ciclos y etapas educativas,  estamos tomando conciencia  de la  necesidad de un proyecto que transforme tanto  nuestra manera de enseñar  como   la realidad educativa de nuestro centro.

Por todo ello,  hacía falta un icono que representara nuestra línea de trabajo y un espacio para hacerlo presente.
Aquí os mostramos el  icono  de nuestro PCC, alojado en el hall del centro; lugar y punto de encuentro de eventos,  exposiciones y muestras de trabajos de todo nuestro alumnado.


Finalmente  nuestro agradecimiento a Juan Andrés López Labrador,  padre de alumnos,  que entendió nuestro diseño y  artesanalmente lo hizo realidad.










                                                                    Alfonso Israel Medina Pérez